"知性とは変化に適応する能力である"
-ホーキング博士
ワシントン・ポスト』紙のジェフリー・J・セリンゴ記者は最近、「アメリカの高校を卒業する生徒の数は、ほんの数年前に比べて減っている。
これは私たち全員を憂慮すべきことである。それは、私たちが米国で経験している人口動態と経済の深い変化を指し示している。先週、コロンバス地域の高等教育指導者たちが集まる会合で、私は、ビジネスや政府を再構築する破壊的な力が、大学にも直接影響を与えていることを思い知らされた。上にリンクしたワシントン・ポストの記事と『College Disrupted』という本は、入学者数の減少や運営モデルの陳腐化を引き起こしている変化の底流を要約している。
憂慮すべきことではあるが、学生や労働者が継続的な学習が必要な時代であることをいち早く認識し、実践的な学習をしているという話を聞くと、心強くもある。大学教育は生涯所得の向上につながり、資格やスキルを集め続ける者は短期的には昇進や賃上げで報われる。
常に機敏に動いている高等専門学校やコミュニティ・カレッジを含む高等教育機関にとって、影響があることは明らかである。今日の若者の大半は、これまでのような高等教育を経験しないかもしれない。
雇用主にも変化は訪れるだろう。継続的な学習のために十分な時間を確保するのか。教育機関との連携や採用方法を変えるだろうか？
私は、コロンバス地域の大学のリーダーたちが会合を開き、このような変化について話し合い、経済開発コミュニティと関わっていることを誇りに思います。このような協力的な姿勢によって、私たちの大学、そこで学ぶ学生、そして地域社会は適応していくことができるのです。
-ケニー・マクドナルド
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